课程设置 | 中国語版 | ローラスインターナショナルスクール

人类无法规避的VUCA时代即将到来，

唯有拥有创新能力的人材才能改变世界！

我们所在的世界日新月异，人类社会正在上演着许多人口中所谓的“第四次工业革命”。世界各国正在直面气候异变、疫病扩散、资源短缺等伴随着国际化产生的各种深刻问题。今后时代的变化或许会超乎我们的想象——这样充满变动性（Volatility）、不确定性（Uncertainty）、复杂性（Complexity）和模糊性（Ambiguity）的世界被称为“VUCA World”。

然而这样的世界也同时充满着机遇。全球的科学家、技术者们不断兴起，百花齐放，利用他们的创新才能推动着社会的飞速变革与发展。我们正在经历新科技源源不断诞生的“大爆炸期”。正是这样的世界才能培育出更多走在时代前端的创新者（Innovator）们。

创新者（Innovator）所必需的技能和素质

Laurus的学子们将会在他们的学习体验中努力将这些能力与素质内化于心，成为他们未来创新与贡献人类社会的不竭动力：

Curiosity（好奇心）

Passion（热情）

Self-thinking（自主思考力）

Creativity（创造力）

Communication ability（沟通力）

Resilience（适应力）

Laurus培育创新者的新型教育方式

Laurus所构想并正在努力导入的新型教育方式是将我们的学校与日本乃至世界的大学、企业、研究所相联系，把学生们在学校中的学习与大学的高等教育、知识，专家、科研学者的研究项目，企业家们的创新、经济、公益、社会活动等等普通学校里学不到的社会真实的方方面面联动起来。让学生们受到周围这些改变着社会的大人们的影响。在吸收新知识的同时获得创新精神传承，得知当今社会和科技发展的动向，为将来对社会进行贡献做好头脑上的准备。

学生们能够获得的经验和机会

课外/校外活动与体育训练

学生们将会获得代表学校参加艺术表演、学术竞赛和体育比赛等许多课外活动的机会。我们计划在中学部为学生们开放越来越多的课外活动项目以丰富他们的校园生活，拓展他们的各种兴趣和技能。

辅导与咨询

从Year 7开始，我们将会为所有中学部的学生提供未来发展方向和职业指导。我们希望帮助所有学生们在Year 13毕业之前找到他们的学术道路和职业目标，支持他们顺利向着理想前进并获得所需的技能。

导师制度

中学部的学生们将会在他们就读期间获得专业导师和现役研究人员的一对一指导。这种不可多得的体验将会让他们收获只有在实际工作、研究中才能获得的知识和经验。

实地调研

为了帮助学生们在将来进入社会、参与工作后能够保持活跃、获得成功，我们为他们安排了每年两次实地调研的机会。老师们会带领他们前往野外、博物馆、研究机构等地点，实际接触、观察、实验、研究。他们将会获得独一无二的宝贵学习体验。

科学顾问

American Citizen (from Buffalo, NY)

B.A. – SUNY Buffalo 1980 (Molecular & Cellular Biology)
Ph.D. – University of Texas 1987 (Cancer Biology)
M.B.A. – SUNY Buffalo 1990 (Marketing)

Life Technologies, Inc. (USA) – Marketing & Technical Training
Life Technologies (Japan) – Business Development
Invitrogen / Life Tech (USA) – Global Product Manager
RIKEN Yokohama Institute – Senior Staff Scientist
DNAFORM K.K. (Japan) – Chief Technical Officer
Merck Millipore (Japan) – Life Science Marketing Manager
Reprocell K.K. (Japan) – Chief Marketing Officer
Yokogawa Electric Corporation (Japan) – Market Development for Bioreactors

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Paul E. Cizdziel

学校顾问

企业家，教育改革家，华侨。掌握汉日英三国语言。6岁时来日，成为日本公民。中学时代自学英语，后进入美国杜克大学学习。

毕业后就职于美国知名咨询公司，而后于麻省理工学院修得MBA学位。

活跃于教育界，与日本国内外的国际领导人（著名企业家、教育家、科学家）、政府和公共机构、日本各地的教职人员、商界人士以及高等学校的学生们共同协作致力于推进教育本质的变革和发展。

白川宁宁女士

Laurus的课程体系

我们将Laurus自主研发的创新者教育课程体系和剑桥国际教育课程体系相结合，并采用了世界前沿的项目主导式学习（Project-Based Learning）教学法，通过小班精英高标准教育模式，旨在培养学生们成为具有全球竞争力的新型人才。

Laurus创新者课程体系

剑桥国际教育课程体系

初中部课程（Year 7, 8 & 9）

Laurus的初中课程采用剑桥国际初中课程体系（Cambridge Lower Secondary Carriculum）作为基本框架，在保证为学生们提供内容丰富、发展均衡的知识结构的同时保持Laurus的STEM教育、项目主导式学习（PBL）的独特的教育模式。从Year 10开始学生们将会进入高中课程，开始专注于自己选择的必修、选修科目。

・English & Language Arts
・Mathematics
・Combined Science
・Japanese (JLA / JSL)
・Global Perspectives

・Physical Education
・Engineering & Technology
・Art & Design
・Music & Performance Arts
・Discovery Projects

English 英语

通过训练学生们的听、说、读、写技能，重点培养他们应对各种不同的对象和目的进行有效沟通的能力。接触不同的媒体、文章和信息载体，获取、吸收这些信息来源中的措辞、修饰、体裁、表达等语言艺术表现形式，成为一名细心的听者、热心的读者、娴熟的写作者和自信的演说者。

Math 数学

学生们将会对数学的原理、模型、系统、函数、相关性进行综合理解，提升计算技巧和解答能力。此课程最重要、独特的特点是“数学思维，切磋琢磨”。我们鼓励学生们互相讨论，挑战彼此的观点，进行推导，寻找证据以解决问题。在此过程中了解不同的观点、概念、解题顺序和规律并建立联系。该课程由进阶计算能力、代数、几何、测量、统计和概率等不同部分组成。

Science 自然科学

作为我校的重点学科，我们一直致力于培养学生们的科学思维和探究、解决、解释现实世界各种问题的必备实践技能。通过学习此课程，学生们将会习得在未来的进阶课程中保持领先并少走弯路所需要的知识和技能。此课程由生物、化学、物理、地球和宇宙科学、科学逻辑以及背景设定下的科学研究等部分组成。

E & T 工程技术

工程技术（E & T）是一个既能丰富头脑又能锻炼动手实践能力的学科。利用创造力和想象力，结合数学、自然科学、工程学、信息技术和美术知识，学生们在课堂上设计、制造各种各样的物品，用于解决现实世界的各种问题。此课程旨在使学生们掌握具有创造性、技术性和实践性的各种专业知识与技能，以便他们将来能够更快融入这个日新月异的科技主导社会当中。

ICT 信息技术

在信息技术课上，学生们通过学习如Python等基于文本形式的编程语言来掌握、提升编程技能。他们会学习如何从指令中提取重要信息，将遇到的问题分解成更小的部分逐个击破，识别序列中的代码规律，以口头描述或视觉形式再现指令序列，通过逻辑思考来辨识、解决复杂代码中的错误。在此课程中所学习的知识和技能可以帮助他们在未来不管走到哪里，进入什么样的产业都能发挥作用。

Global Perspectives 全球视野

学生们将在全球视野的课堂上注目、研究各种各样的国际问题和时事背景。如疾病与卫生、移民问题、宗教信仰、冲突与和平、人口变化、可持续发展、贫富差距、就业率、生态系统与生物多样性、法律与犯罪、教育普及、文化与身份认同、燃料与能源、粮食问题、贸易与援助、人权问题等等现代社会存在，并需要全人类共同面对的各种问题。拓展学生们的视野和认知，帮助他们成为能为世界和社会带来更多贡献的全球化公民。

Physical Education 体育

学生们在体育课上学习关于运动的知识，更在进行运动的同时得到更多经验和提升。对应学生们不同的年龄，他们会接触各种体育活动、比赛、团队竞技、体操、舞蹈等运动项目，从中培养对于不同运动概念的认知、个人责任感与团队活动精神、竞技规则、战术和策略的理解，进而提升自信和身体、精神控制力，尊重体育精神，理解健康和积极的生活方式并养成经常运动的好习惯。

Art & Design 艺术与设计

艺术与设计课堂为学生们提供了一个展现灵感、唤起想象力、创造力和创新力的平台。学生们将成为具有反思力、辩证思维和决策能力的思考者。他们将学习如何对自己的经历、感受进行艺术表达，并获得有益于未来各方面发展的创造性技能。他们会站在艺术家的视角，不断超越自己并提升独创性，在学习如何创作更能打动人心的作品的同时加深对生活各方面沟通、表现的理解。

Music 音乐

在音乐课上，学生们将成为演奏家、作曲家和阅历丰富的鉴赏家以探索音乐的世界。他们将通过创作和鉴赏不同文化、时代和地域背景催生出的不同风格的音乐，从而培养领导能力、协作能力与自信。通过歌唱和乐器演奏来学习如何有意识地、感情丰富地协力进行表演，从而习得所需的知识、技术和专业态度。这将对他们未来的学习和成长的各个方面都带来巨大的益处。

Japanese 日语

紧接着小学的课程，Laurus中学部继续为日语作为母语的家庭出身的学生提供日语课程，以确保他们不会落后于同年级其他日本学校的学生。针对日语不是母语的学生，我们也会提供Japanese as a Second Language（第二语言日语）的课程。

项目主导式学习

项目主导式学习（Project Based Learning / PBL）指的通过在数周或数月间专注于一个长期科研项目从而解决现实世界中存在的问题的过程。为了达成目的，学生们必须打破数学、自然科学、工程学、信息技术和社会科学的学科界限来学习各种跨领域的知识。

整个项目主导式学习需要符合工程学设计过程规律。学生们首先要针对问题进行讨论、假设方案、制定计划、搭建原型、测试并改良方案、最后与其他小组分享交流；如果发现了新的问题的话则需要再次进行讨论和假设，如此循环最终找到最优的解决方案。

剑桥国际教育课程体系

剑桥国际教育的亮点

・科学的课程结构和连贯性

・幼儿园与小学课程的无缝衔接

・获得国际认可的课程体系

・旨在培养杰出并拥有国际视野的公民

引导孩子能力发展的课程体系

・国际化、现代化的教学方法

・提倡体验型、探究型的教学活动

・培养孩子成为独立学习者所需的学术技能

・通过持续的学习进度评估以监测孩子们的进步，并相应地对教师们的教育方式进行指导

详细了解剑桥国际教育课程体系

Curriculum